《德孝中华周刊》新疆疏附讯（张成学）“植物妈妈有办法，孩子如果长大了……”阳光明媚的早晨，一阵嘹亮的读书声从疏附县吾库萨克镇小学传来，然而在三年以前，学生们说出这样标准流利的普通话甚至是难以想象的。现在跟着老师的领读，学生们朗读的可标准了，这一切的变化和广州市教育局创新方法在疏附组织开展教师普通话培训是分不开的。
从2018年起，为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020)》关于“加快民族地区国家通用语言文字的推广和普及”的工作要求，进一步增强和提升疏附中小学(幼儿园)语言文字规范意识和工作能力，夯实教师普通话水平基础，广州发挥教育强市优势，扶持新疆疏附教育事业发展，广州市教育局委托广州大学承担起新疆疏附县中小学、幼儿园教师的普通话培训工作。
“扶贫先扶智，扶智先通语”。创新推进教师培训工作，“说普通话，写方块字，做中国人”，是增强民族文化自信的重要内容。近年来，双方交流不断深入，广州大学多次选派具有培训、测试经验的国家级、省级普通话水平测试员担任授课教师。他们精心制作了教学课件，授课精炼生动，辅导练习细致准确，采用更具针对性和更加形象化的专题培训，既有大班上课，又有小组辅导，指出教师发音中存在的问题，切实帮助疏附的教师掌握正确的发音方法，提高普通话的标准程度，指导大家正确进行作品朗读和命题说话。经过系统培训，全县教师队伍国语授课能力提升明显，学生国语水平也在逐步提高。三年来，开班8期，累计培训教师1000余人，培训成果斐然。
在培训教师队伍中，吕惠嫦、朱元霞、艾小平等是来自广州的退休教师，三年来，她们依旧不辞辛苦奔走在为疏附一线教师培训普通话的路上。朱元霞老师告诉记者：“年纪大了，能为社会做事的时间不是太多了，有机会我就会去疏附，我知道疏附的老师需要我，更需要接受系统、专业的普通话培训。退休了还能为国家做点事儿，挺好、挺幸福的!”力争让每一位学员在普通话水平、语言文化的理解和传承、教育教学实践等方面得以提升和发展，是每一位培训教师的初衷和愿景。培训教师们拥有专业的知识、抱有满腔的热情，是疏附教师队伍迫切需要的新鲜血液。
米娜·吐逊就是在普通话培训中受益的其中一名普通教师，她激动地说到:“在参加培训之前，知道自己的语音缺陷在哪里，但是没有找到好的办法去改，每次都像避雷一样避着自己的语音缺陷。参加了培训之后，我找到改正缺陷的针对性方法，特别开心，特别感谢来自广州的老师们。”现在米娜老师的普通话已经顺利通过了一级乙等的考试。
今年7月，广州大学继续选派10名普通话培训教师赴疏附县开展中小学教师普通话提升培训。广州大学教师培训学院党总支书记陈爱平表示，承担“疏附县教师普通话培训任务”是他们义不容辞的责任，也是广州大学服务边疆基础教育的重要途径。
2019年，广州市教育系统投入60万元为疏附兴建普通话测试中心，并帮助疏附县培训普通话测试员累计50人，建立了一支高素质的普通话测试员队伍。同年4月，测试中心开始正常投入使用。截止到2020年，广州市投入经费613万元，组织广州市专家和一线中小学校长、教师200余名，举办各级各类校(园)长、教师培训项目30多个，培训疏附县校(园)长、各类教育管理人员、中小学教师5000余人次。通过完善的培训体系，广州援疆充分发挥优质教育资源的辐射带动能力，注重促进疏附县教师队伍教育思想和观念的转变，提高教师各项专业技能和管理岗位综合管理能力，致力于培养一支具有较高素质的基础教育教师队伍，促使东西部教育差距逐步缩小，促进教育均衡发展和民族团结。
（广州援疆工作队供稿）
